domingo, 22 de marzo de 2020

PROPUESTA DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE ESO Y BACHILLERATO


NOTA SOBRE LAS PROPUESTAS DE TRABAJO PARA ESO Y BACHILLERATO

1. En primer lugar, los profesores (12) de este departamento deseamos que sigáis bien, al igual que vuestras familias, en estos días de incertidumbres que estamos viviendo.
2. Informaros de que, desde la primera semana, todos los profesores nos hemos puesto -de una manera o de otra (CORREO, ALEXIA, INSTAGRAM...)- en contacto con vosotros.
3. Si estáis leyendo este comunicado, no tenéis problema de conexión, como quizás lo tenga algún alumno sin Internet.
4. Habéis de realizar las tareas propuestas siguiendo las pautas que os marquen vuestros profesores y por los medios que os indiquen.
5. Si necesitáis otro tipo de aclaraciones, podéis escribir un correo a aduerto@xtec.cat.
6. Son días difíciles para todos y desde aquí os damos las gracias de antemano por vuestra comprensión en los inconvenientes que puedan ir surgiendo en esta manera de trabajar.

¡PACIENCIA y SALUD para todos vosotros y vuestras familias!
                                                                       







martes, 10 de marzo de 2020

ACTIVIDAD LITERARIA 8 DE MARZO

FIGURAS RETÓRICAS CON REALIDAD AUMENTADA

Los alumnos de 3º de la ESO han participado en una actividad de realidad aumentada con motivo del 8 de marzo. En esta actividad han trabajado las figuras retóricas presentes en los carteles de la lucha feminista creando carteles que contienen estas mismas frases señalando la figura retórica que contienen. Usando la herramienta Canva e Instagram Stories han diseñado los carteles y los han colgado de forma virtual a través de la realidad aumentada con la aplicación WallaMe. Pueden localizarlos gracias a las cruces lilas que están presentes en las paredes del centro. 
La segunda parte de la actividad consiste en cazar todos los carteles que hayan sido colgados. 
¡Están por todas partes!




EXPOSICIÓN ORAL LIBRO DE LECTURA

CAJAS BIOGRÁFICAS EL LAZARILLO

Los alumnos de tercero de la ESO han leído la novela El Lazarillo de Tormes. Como parte del desarrollo de la dimensión oral, han realizado la actividad de La caja biográfica. Esta actividad consiste en exponer oralmente la biografía del protagonista de la novela  a través de objetos contenidos en una caja. Los objetos, algunas veces creados por ellos, sirven para llevar el hilo conductor de su exposición oral en la que tienen que demostrar su conocimiento sobre el argumento de la obra.












martes, 19 de noviembre de 2019


ACUERDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEL INSTITUT MARTÍ I FRANQUÈS PARA TODOS LOS CURSOS DE LA ESO Y DEL BACHILLERATO DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2019-2020

La lengua castellana y literatura es una de las denominadas materias instrumentales en el currículo oficial, tanto en la etapa correspondiente a la ESO como en el Bachillerato. Esto implica que es una asignatura que todo el alumnado, en todos los cursos, debe cursar.
1.   CONDICIONES GENERALES
1.1.        Las actividades curriculares que el Departamento considere oportuno programar, tanto si se realizan en el propio Centro como fuera del mismo, serán de asistencia obligatoria, y el hecho de ausencia sin una razón justificada afectará negativamente a la nota de actitud.
1.2.        No se repetirán pruebas escritas si el alumno no aporta un documento médico para justificar su falta de asistencia. Si la causa no es médica, los padres deberán justificar la ausencia a un examen personalmente. El Departamento convocará un día y hora común para la realización de los exámenes pendientes en cada evaluación.


2. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN PARA TODOS LOS CURSOS DE LA ESO

2.1. El curso comenzará con una evaluación inicial para determinar el punto de partida de los alumnos y revisar, si es necesario, la programación, adaptándola a las circunstancias específicas del grupo-clase. Esta evaluación inicial servirá, igualmente, para derivar alumnos con dificultades específicas hacia los grupos de desdoblamiento donde podrán recibir una atención más individualizada.
2.2. Los contenidos de la teoría lingüística y literaria así como su puesta en práctica serán evaluados a través de pruebas orales y escritas. En ellas, el alumno deberá demostrar el logro de las competencias básicas -tanto en la comprensión y expresión oral como en la comprensión y expresión escrita- fijadas por el  Departament d'Ensenyament.
2.3. También se valorará la realización de trabajos, las lecturas programadas para cada curso, una buena presentación de los ejercicios en la libreta o en la pizarra y la participación de los alumnos en la clase.
2.4. Asimismo se evaluará el interés de los alumnos hacia la materia, su asistencia,  puntualidad,  comportamiento, tener el material necesario…
2.5. La evaluación será continua y acumulativa. Esto implica que la nota de la 3ª evaluación determinará la nota final, teniendo también en cuenta la progresión y el trabajo del alumno a lo largo del curso.
2.6. Si un alumno de la ESO no aprueba el tercer trimestre del curso significa que no aprueba la Lengua castellana y la literatura correspondiente a ese curso. El alumno suspendido, independientemente de la clase y grupo donde haya cursado la materia, podrá recuperarla en un examen que se realizará en el mes de junio, en día y hora que se establezca en el calendario oficial del Centro. Si el alumno tampoco logra aprobar la materia, podrá presentarse a otra prueba similar en el mes de septiembre y según calendario oficial del Centro.
2.7. Si un alumno tiene la materia de Lengua castellana y literatura pendiente del curso o cursos anteriores, podrá aprobarla si aprueba los exámenes de recuperación correspondientes al curso suspenso o también si aprueba la Lengua castellana y literatura del curso en vigor.
2.8. Las pruebas de recuperación (junio y septiembre) así como los exámenes de mejora serán elaboradas por el conjunto de profesores del Departamento de castellano.
2.9. Los criterios 2.2., 2.3., 2.4., 2.5. , 2.6., 2.7. y 2.8. se aplicarán igualmente a todos aquellos alumnos que reciban una atención más individualizada.
2.10. Se realizarán exámenes de mejora durante el mes de junio, en los que el alumnado podrá subir hasta 1 punto su nota final.

3. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN PARA EL 1er CURSO DE LA ESO
3.1. La nota de la evaluación formativa, que reflejará el punto en el que se halla el alumno en un  trimestre concreto, vendrá determinada por un examen, como mínimo, escrito u oral y otras actividades  escritas y orales, con la siguiente ponderación:
Dimensión comunicativa (80%): comprensión lectora (20%), expresión escrita (20%) y comunicación oral (20%). La nota de la dimensión comunicativa se complementa con la presentación del dosier (20%)
Dimensión literaria (10%).
Dimensión actitudinal (10%).
3.2. En todos los trabajos escritos se descontará un 0’1 por cada error de ortografía, así como por una deficiente puntuación o por errores en la expresión escrita (errores de léxico, semántica o sintaxis). En las pruebas escritas de final de trimestre o de final de curso este descuento no superará los 2 puntos de la nota global.
3.3. Además, se podrá descontar hasta 1 punto de la nota final del examen por una inadecuada presentación (letra, márgenes, borrones...).
3.4. Superar la evaluación de la lectura del libro determinado en cada trimestre es requisito indispensable para aprobarlo.


4. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN PARA EL 2º CURSO DE LA ESO
4.1. La nota de la evaluación formativa, que reflejará el punto en el que se halla el alumno en un  trimestre concreto, vendrá determinada por un examen, como mínimo, escrito u oral y otras actividades  escritas y orales, con la siguiente ponderación:
Dimensión comunicativa (80%): comprensión lectora (20%), expresión escrita (20%) y comunicación oral (20%). La nota de la dimensión comunicativa se complementa con la presentación del dosier (20%)
Dimensión literaria (10%).
Dimensión actitudinal (10%).
4.2. En todos los trabajos escritos se descontará un 0’1  por cada error de ortografía, así como por una deficiente puntuación o por errores en la expresión escrita (errores de léxico, semántica o sintaxis). En las pruebas escritas de final de trimestre o de final de curso este descuento no superará los 2 puntos de la nota global.
4.3. Además, se podrá descontar hasta 1 punto de la nota final del examen u otros trabajos escritos por una inadecuada presentación (letra, márgenes, borrones...).
4.4. Superar la evaluación de la lectura del libro determinado en cada trimestre es requisito indispensable para aprobarlo.


5. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN PARA EL 3º CURSO DE LA ESO
5.1. La nota de la evaluación formativa, que reflejará el punto en el que se halla el alumno en un  trimestre concreto, vendrá determinada por un examen, como mínimo, escrito u oral y otras actividades  escritas y orales, con la siguiente ponderación:
Dimensión comunicativa (70%): comprensión lectora (20%), expresión escrita (20%) y comunicación oral (10%). La nota de la dimensión comunicativa se complementa con la presentación del dosier (20%)
Dimensión literaria (20%).
Dimensión actitudinal (10%).
 5.2. En todos los trabajos escritos se descontará un 0’1 por cada error de ortografía, así como por una deficiente puntuación o por errores en la expresión escrita (errores de léxico, semántica o sintaxis). En las pruebas escritas de final de trimestre o de final de curso este descuento no superará los 2 puntos de la nota global.
5.3. Además, se podrá descontar hasta 1 punto de la nota final del examen por una inadecuada presentación (letra, márgenes, borrones...).
5.4. Superar la evaluación de la lectura del libro determinado en cada trimestre es requisito indispensable para aprobarlo.

 6. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN PARA EL  4º CURSO DE LA ESO
6.1. La nota de la evaluación formativa, que reflejará el punto en el que se halla el alumno en un  trimestre concreto, vendrá determinada por un examen, como mínimo, escrito u oral y otras actividades  escritas y orales, con la siguiente ponderación:
Dimensión comunicativa (70%): comprensión lectora (20%), expresión escrita (20%) y comunicación oral (10%). La nota de la dimensión comunicativa se complementa con la presentación del dosier (20%)
Dimensión literaria (20%).
Dimensión actitudinal (10%).
 6.2.  En todos los trabajos escritos se descontará un 0'1 por cada error de ortografía, así como por una deficiente puntuación o por errores en la expresión escrita (errores de léxico, semántica o sintaxis). En las pruebas escritas de final de trimestre o de final de curso este descuento no superará los 2 puntos en la nota global.
6.3. Además, se podrá descontar hasta 1 punto de la nota final del examen por una inadecuada presentación (letra, márgenes, borrones...)
6.4. Superar la evaluación de la lectura del libro determinado en cada trimestre es requisito indispensable para aprobarlo.

7. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 1º DE BACHILLERATO
Premisa
La asignatura de Lengua castellana y literatura correspondiente al primer curso de Bachillerato presenta contenidos mayoritariamente relativos a la literatura aunque sin dejar de lado contenidos básicos de lengua (corrección de la expresión escrita, léxico, semántica, tratamiento de textos...). Todo ello comporta que en este curso de 1º de Bachillerato no se pueda aplicar el criterio de evaluación continua y que sea necesario recuperar los trimestres que el alumno no ha superado.
7.1. Los contenidos de teoría y práctica lingüística y literaria, así como las lecturas que el Departament d’Ensenyament marca para este curso, se evaluarán mediante diferentes tipos de pruebas (examen, trabajos presentados, exposiciones orales…). Este apartado comprenderá el 90% de la nota. El 10% de la nota restante valorará el trabajo diario en la clase (asistencia, puntualidad, orden, realización de las tareas propuestas…) así como la actitud, que vendrá reflejada por el interés del alumno hacia la materia.
7.2. La materia se considerará aprobada si la media de los tres trimestres es 5 o superior a esta nota. Para realizar la nota media, es necesario que el alumno tenga, como mínimo, dos evaluaciones aprobadas. Si no es así, durante el mes de junio, el alumno tendrá que recuperar las evaluaciones suspendidas. Si no recupera, contará con una nueva oportunidad durante el mes de septiembre en el que únicamente se realizará un examen global de la materia.
7.3. Las pruebas de recuperación globales (junio y septiembre) serán elaboradas por el conjunto de profesores del  Departamento de castellano.
7.4.  En las pruebas escritas y en los trabajos escritos presentados cada falta de ortografía, de puntuación, de sintaxis,... descontará un 0’1 de la nota global sin límite de penalización, de acuerdo con los criterios que se aplican en las PAU. Además, se podrá descontar hasta 1 punto de la nota final de examen o trabajos por una inadecuada presentación (letra, márgenes, borrones...)
7.5. Si un alumno de 2º de Bachillerato tiene pendiente la materia de Lengua castellana y literatura de 1º, podrá recuperarla mediante exámenes y trabajos complementarios, en el mes de febrero. Si no logra aprobar, todavía tendrá otra oportunidad durante el mes de mayo.
7.6. Las notas finales se expresan mediante números enteros. Cuando existan notas con decimales, se aplicará el criterio matemático: Ejemplo: 6’25=6; 6’5=7.
7.7. A la subida de nota solamente podrán optar los alumnos que tengan un 7 o más (en contenidos y en actitud) de nota final antes del redondeo. No se subirá más de un punto y para ello deberán presentarse a un examen global de la materia en el mes de junio.
8. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHILLERATO
8.1. Los contenidos de teoría y práctica lingüística y literaria, así como las lecturas que el Departament d’Ensenyament marca para este curso, se evaluarán mediante diferentes tipos de pruebas (examen, trabajos presentados, exposiciones orales...). En la nota global, este apartado cuenta un 90%. El 10% de la nota restante valorará la asistencia a clase, la puntualidad, la realización de las actividades propuestas diariamente…,  así como la actitud, que viene reflejada en el interés del alumno hacia la asignatura y en su comportamiento.
8.2. La evaluación será continua y acumulativa, por lo que la nota del tercer trimestre será la nota final, teniendo también en cuenta la progresión y el trabajo del alumno a lo largo del curso. Si esta no llega a 5, el alumno podrá recuperar toda la materia en un examen global, elaborado por el Departamento de castellano, durante el mes de mayo y calendario oficial del Centro.
8.3. Durante el mes de junio se realizará un último examen de recuperación de esta materia en día y hora concretada por el Centro. Asimismo, este examen será idéntico para todos los alumnos de 2º que tengan que recuperar esta asignatura y estará elaborado por el Departamento de castellano.
8.4. Las notas finales se expresan mediante números enteros. Cuando existan notas con decimales, se aplicará el criterio matemático: Ejemplo: 6’25=6; 6’5=7.
8.5. A una subida de nota solamente optarán aquellos alumnos que, antes del redondeo, tengan un 7 o más de nota (en contenidos y actitud). No se subirá más de un punto y para ello deberán presentar aquellas actividades que el profesorado disponga o bien realizar un examen de toda la materia.
9. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA LITERATURA CASTELLANA, MATERIA DE MODALIDAD DE PRIMERO Y SEGUNDO DE BACHILLERATO
9.1. La evaluación de la materia se realizará a partir de exámenes,  trabajos escritos y exposiciones orales  realizados de forma individual por el alumno o en grupo. También se tendrá en cuenta la asistencia a clase, la participación en la misma y el trabajo en equipo.
9.2. El temario recoge la lectura y estudio de seis obras literarias. Para evaluar cada una de ellas se realizará un examen escrito y, además, se deberán presentar los trabajos y exposiciones orales exigidos para cada lectura, de manera individual y en grupo. Los porcentajes podrán variar teniendo en cuenta las diferencias entre las lecturas. Los alumnos tendrán una nota de cada una de las lecturas (6).
9.3. En la nota de valoración de todo lo que se presente por escrito o se realice de forma oral y, especialmente, en los comentarios de texto se valorará la capacidad de argumentación, la coherencia del discurso, la fluidez expresiva y, en suma, la cohesión y articulación del discurso textual.
9.4. Respecto a las faltas de ortografía, se aplicará el criterio marcado por el Departament d’Ensenyament para las pruebas de las PAU: se penalizará con 1 punto máximo aquellos ejercicios escritos que presenten graves problemas de ortografía.
9.5. La nota trimestral será la media resultante de las notas obtenidas en las lecturas trimestrales, media que se realizará a partir de un 5 en cada lectura. Si un alumno tiene una de las lecturas con una nota inferior a 5, tendrá el trimestre suspenso.
9.6. La nota final será el resultado de la media obtenida a partir de las seis notas de las lecturas propuestas por el Departament d’Ensenyament.
9.7. Los alumnos que no logren superar alguna evaluación  podrán recuperla en un examen que se realizará durante el mes de mayo / junio en el día y hora marcados por el Centro.
Asimismo, los alumnos que suspendan toda la materia podrán recuperarla mediante un examen global en las mismas fechas.
9.8. Los alumnos de 1º de bachillerato que suspendan en la convocatoria de recuperación de  junio  tendrán que presentarse a un examen de recuperación global de toda la materia que se realizará en el mes de septiembre  en el día y hora señalados por el Centro.
9.9. Los alumnos de 2º de bachillerato que suspendan en la convocatoria de  recuperación de mayo tendrán que presentarse a un examen de recuperación de toda la materia. Este examen se realizará en el mes de junio  en el día y hora señalados por el Centro.
9.10. Para el redondeo de nota se aplicarán los mismos criterios que para la materia de Lengua castellana y literatura de bachillerato.
9.11. Para una subida de la nota final, siempre a partir de 7 (en actitud y conocimientos), el alumno deberá presentarse a un examen global o realizar las actividades que marque el profesorado. Dicha subida no podrá ser superior a 1 punto.


                                                                 10 de septiembre de 2019